En février 2013, durant la « Semaine du Vivre Ensemble », les enfants d’une majorité des A.P.S. de la Ville ont participé à des actions de sensibilisation autour du handicap et, notamment, de l’intégration des personnes handicapées.

Les deux Structures d’Animation Educatives Périscolaires de Garderose et de Peyregourde ont accueilli chacune 15 enfants au cours de l’année scolaire 2012/2013, afin de leur proposer des apports méthodologiques, de l’aide aux devoirs, ainsi que des activités manuelles et culturelles.

C’est à l’école du Nord que le projet « Mégathèque » a été initié : tous les lundis matins, les enfants ont pu découvrir et apprendre à jouer à un nouveau jeu réalisé par l’animateur référent du projet.

Ce projet a ensuite évolué en « Créathèque » : les enfants ont imaginé un jeu basé sur les règles de l’école – aussi bien sur le temps scolaire que périscolaire – qu’ils ont présenté à leurs camarades dans 6 classes de l’école, avec le concours des enseignants. Par la suite, ils ont créé 7 nouveaux jeux, dont un de sensibilisation aux handicaps, notamment en élaborant et en rédigeant les règles leurs règles.

A l’école du Sud, les enfants ont défini avec les animateurs les règles de vie de l’accueil périscolaire, validées par chacun, qu’ils ont ensuite illustrées. Ces règles posent donc non seulement un cadre, qui doit être respecté pour un meilleur vivre-ensemble, mais elles participent également à la décoration de la salle de l’A.P.S., grand projet initié en 2011.

Dans le cadre de la Réforme des Rythmes Scolaires, la Ville a entamé une vaste démarche de démocratie participative en organisant une consultation des personnes directement impactées (parents, enseignants, agents municipaux, associations…), et en invitant l’ensemble des parents d’élèves à exprimer leurs souhaits concernant les questions majeures posées par cette réforme, via un questionnaire diffusé sur les écoles.